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行走的英语教学——在路上
2016-06-10 00:00   审核人:

行走的英语教学——在路上

南校区 陈庆庆

2016年5月29日 ,我们整装待发的一行——万博体育客服的四十余名师生,参与上海复旦二附中行走课堂教学交流活动。一周的学习交流使我学到了很多,思想观念也发生了深刻的变化。通过本次学习让我在两校师生共有经验的基础上,拥有了一次站得更高、看得更远的体验,这是一个接受新思想冲击的过程,更是一个提高自身的专业素质及能力的好机会。本次行走课堂活动,我主要在上课和听课方面做出心得体会!

本次学习活动我肩负着为复旦二附中的学生上课的任务,内容主要为预备年级Unit0,由于使用的教材不同,感觉深有压力。与复旦二附中孩子一周的共处,感觉自己既提高了口语表达能力,又领略到了上海孩子们精彩的口语风采。短短的一周,我们与复旦二附中的老师们结下了深厚的友谊,他们丰富的经验、幽默的教学,都使我们受益匪浅!具体做出如下总结。

首先,注重自身素养,提升口语标准化

身为一名专业的英语教师,一口纯正而流利的英语是最基本的。这一周的上课学习,全英语的氛围,让我们的大脑接受纯正的、地道的英语冲击,老师们上课全英授课,孩子们大脑快速运转,提出问题快速反应。

通过本次学习,我意识到作为一名英语教师,不但具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,而且更有口语技巧和口语交流,如果一名英语教师能够用纯正的发音引领学生进入英语学习的世界,那么我想,这不仅对于学生是一种享受,对教师而言,也是一种历练。

其次,精致校园文化,综合能力全面化

一周学习之余,参观的学校的校容校貌,了解学校的教育理念、办学特色、师生风采令我大开眼界,无不给我留下了深刻的印象。复旦校园具有特色的“校园文化”氛围,开发的特色实践活动——大艺术,大体育,大劳技既注重学生的学习,也注重了学生综合素质的培养。

第三,培养学习习惯, 注重自主学习

本次听课学习,我还意外的发现一个现象,一节常规课的闪光点在 于 老师没有华丽的装饰或动人的言辞,就轻松地就上完这节课。习惯是不能“装”的,从学生的反应和表现中可以看到,老师从平时的学习和教育中培养了他们自身良好的聆听习惯、独立思考的习惯和注重细节的习惯,如同学在汇报时他们的目光全都在说、评的同学身上;又如学生在独立思考完成题目时,第二天的任务讲解时,那绝对是老师平时对学生学习的细节要求很到位的,长期坚持对学生良好学习习惯的培养而得到的效果,这是我最为钦佩的一点,也是我日后工作努力的方向。

一周的学习对我来说的确是受益匪浅,不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,让我我发现自身在教学上存在着许多的不足之处。作为年轻教师,作为一线英语教师,我感到肩上的担子更重了,我一定要多努力学习。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到英语课堂教学中。

上海的学习之行,让我开阔了视野,吸收了很多新鲜元素,但如何将所学所获运用到实际教学活动中,怎样做好常态化的一日活动都是值得我进一步深思的,在今后的工作中,逐步提高自己的理论和教学水平,多用心、多动脑、多动笔,不断丰富自己的教育经验!

2016年6月5日

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